Mosaico, Karatê e a Banda

Fotos dos projetos desenvolvidos na escola durante 2014:

Curso: Redes de Aprendizagem

PL 22/10/2014

9º A – 24/10
9º B – 24/10

Professor: Marcio Rios
Componente Curricular: Geografia
Tema: Continente Africano
Pauta: Curso - Redes de Aprendizagem: As características das diferentes gerações.

Objetivos: Identificar características gerais da cultura contemporânea altamente tecnificada, também reconhecida como cibercultura ou cultura das redes. Compreender as relações socioculturais emergentes na cibercultura.
Recursos: Sala de Informática, datashow, caixa de som, computadores.

Momento 1: Organização da turma. Disposição das cadeiras para propiciar melhor visão dos vídeos, imagens e debates.

Momento 2: Apresentação do tema. Expor aos alunos a linha do tempo das gerações. Assistir o vídeo “We All Want to be Young”, “Cyndi Lauper - Girls Just Want To Have Fun (Official Video)” e “Comercial da VIVO #pegabem”.

Debater as seguintes questões:
Vocês percebem as diferenças socioculturais entre gerações?
A geração Y é um movimento. Vocês se sentem integrantes desse movimento?

Momento 3: Como atividade avaliadora, propomos o seguinte: Responder a questões socioculturais para posteriormente montar gráficos com os resultados.
Montar um vídeo com fotos e imagens dos alunos mostrando as suas ideias sobre a geração Y. As questões socioculturais, o resultado e o vídeo serão postados no blog da escola.


PRODUÇÃO DOS ALUNOS

Curso: Redes de Aprendizagem

CURSO: REDES DE APRENDIZAGEM

CURSO: REDES DE APRENDIZAGEM - ATIVIDADE 1.3

RELAÇÃO HOMEM-TÉCNICA

   Podemos dizer que os avanços tecnológicos estão substituindo as práticas comuns do nosso dia a dia, como por exemplo o uso do cartão de crédito/débito ao invés do dinheiro?

   Analisemos uma pesquisa realizada pelo Banco Central do Brasil, denominada "OS HÁBITOS DOS CIDADÃOS E COMERCIANTES BRASILEIROS  EM RELAÇÃO AO USO DO DINHEIRO".

http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2014/07/dinheiro-em-especie-ainda-e-a-principal-forma-de-pagamento

Atividades Dirigidas de Geografia

Segue o link para baixar as Atividades Dirigidas de Geografia:

Sugestão de site para consulta:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal

Para o 7º ano:

https://drive.google.com/file/d/0B1LXaxDNctSoSjRFazVVY2hQZVk/view?usp=sharing

Para o 8º ano:

https://drive.google.com/file/d/0B1LXaxDNctSoR0puYWJRQ25Bems/edit?usp=sharing

Para o 9º ano:

https://drive.google.com/file/d/0B1LXaxDNctSodlIzdF9iejZ0Mlk/edit?usp=sharing

Projeto Folclore

O Projeto Folclore foi trabalhado com os alunos do 3º ano pela professora Silvana através de uma dinâmica lúdica, onde os mesmos tiveram a oportunidade de trabalhar e criar situações relacionadas com o tema abordado. Foram feitas atividades na sala de informática e na própria sala de aula. Os alunos assistiram diversas lendas e criaram algumas produções. Os alunos demonstraram muito interesse nas atividades desenvolvidas.

Atividades desenvolvidas com o aluno Daniel do 6º ano B do período matutino.

Segue abaixo as atividades desenvolvidas com o aluno Daniel com o auxílio da Professora Pedagógica Auxiliar Rosângela durante as aulas de português, matemática, história e inglês.

GEOGRAFIA - 8º ANO

AMÉRICA ANDINA 1: CHILE, BOLÍVIA E PERU.

Proposta de atividade: confecção de painéis.

Grupo 1: Chile;

Grupo 2: Bolívia;

Grupo 3: Peru;

Grupo 4: Gasoduto Bolívia-Brasil;

Grupo 5: Moais;

Grupo 6: Machu Picchu.

Orientações: dividir os grupos (máximo 7 alunos) - pesquisar os assuntos e produzir os textos para os painéis - explorar mapas, bandeiras e imagens - data para última revisão e exposição: 04/set/2014.